如何在学生选课系统中使用UML用例图表示管理员和学生的主要交互过程？请结合《学生选课系统UML建模分析》文档提供具体示例。

在设计学生选课系统的UML用例图时，关键是准确地捕捉并展现系统的主要功能以及用户与系统之间的交互。管理员和学生是该系统的主要参与者，他们的交互过程涉及多个方面，包括但不限于课程信息的管理、选课等。

参考资源链接：[学生选课系统UML建模分析](https://wenku.csdn.net/doc/7i0vbgyfc3?spm=1055.2569.3001.10343)

根据《学生选课系统UML建模分析》文档，我们可以定义以下用例来描述管理员和学生与系统的交互过程：

1. 管理员的用例包括：
- 添加课程：管理员可以输入新课程的详细信息并添加到系统中，系统需要验证信息的正确性并防止课程冲突。
- 修改课程：管理员可以更新已有课程的信息，如课程描述、教师或课程时间等。
- 删除课程：管理员可以删除不再开设的课程，或者因特殊情况需要停开的课程。

2. 学生的用例包括：
- 选课：学生可以查看可选课程列表，并根据自己的兴趣和需求选择课程。
- 修改选课：学生在选课后可以根据自己的情况修改所选课程。
- 查询课程信息：学生可以查询课程的详细信息，包括课程描述、教师、时间等。

在用例图中，这些用例会被表示为包含在系统边界的椭圆形状，而参与者则会被表示为人形符号，并通过线条连接到对应的用例。例如，一个名为“选课”的用例将连接到“学生”这个参与者，表明选课功能是由学生执行的。同样，管理员会连接到“添加课程”、“修改课程”和“删除课程”的用例上。

例如，为了表示学生选课的过程，我们可以在用例图中明确表示出以下交互：
- 学生参与者连接到“查询课程信息”用例，说明学生可以查询课程信息。
- 学生参与者接着连接到“选课”用例，表示学生在了解课程后可以进行选课。
- 如果需要修改选课，学生还会连接到“修改选课”用例。

通过这种可视化的方式，系统的功能需求变得清晰且易于理解，为后续的详细设计和实现提供了直观的参考。根据《学生选课系统UML建模分析》，你可以进一步参考具体的用例图示例和描述，以获得如何在实际文档中绘制这些用例图的指导。

参考资源链接：[学生选课系统UML建模分析](https://wenku.csdn.net/doc/7i0vbgyfc3?spm=1055.2569.3001.10343)