利用递归函数求阶乘 本题要求实现1个自定义函数:求阶乘函数 函数接口定义: long long fac(int);

时间: 2023-06-13 08:07:45 浏览: 110
以下是利用递归函数求阶乘的实现代码: ```c++ long long fac(int n) { if (n <= 1) { // 递归终止条件 return 1; } else { return n * fac(n-1); // 递归调用 } } ``` 在这个递归函数中,如果输入的参数 n 小于等于1,那么就返回1,这是递归的终止条件。否则,函数就会递归调用自己,传入参数 n-1,并将结果与 n 相乘,最终返回结果。这样就能够实现求阶乘的功能。
相关问题

定义求n的阶乘的函数int fac,在主函数中调用该函数求解1的阶乘+

### 回答1: 好的,以下是定义求n的阶乘的函数int fac的代码: ```c #include <stdio.h> int fac(int n) { if (n == 0) { return 1; } else { return n * fac(n - 1); } } int main() { int n = 1; int result = fac(n); printf("%d! = %d\n", n, result); return 0; } ``` 输出结果为: ``` 1! = 1 ``` 希望这个答案能够帮到你! ### 回答2: 阶乘是一个数学概念,表示一个正整数n与比它小的所有正整数的乘积。阶乘通常用符号“!”表示,n的阶乘为n!。例如,5的阶乘为5! = 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120。为了解决这个问题,我们可以定义一个名为fac的函数,该函数接收一个正整数参数n,并返回n的阶乘。 在C语言中,可以使用递归来定义阶乘函数。递归是一种通过调用自身的方式解决问题的方法。对于求n的阶乘,可以将问题分解为求n-1的阶乘,并将结果乘以n。 下面是使用C语言定义求n的阶乘的函数int fac的代码: ```c #include <stdio.h> int fac(int n) { if(n == 0 || n == 1) { return 1; } else { return n * fac(n - 1); } } int main() { int n = 1; int result = fac(n); printf("%d的阶乘为%d", n, result); return 0; } ``` 在主函数中,我们将n的值设为1,然后调用fac函数求解1的阶乘。根据阶乘的定义,1的阶乘为1,所以最终输出的结果为“1的阶乘为1”。 以上就是使用C语言定义求n的阶乘的函数int fac,并在主函数中调用该函数求解1的阶乘的方法。 ### 回答3: 要定义求n的阶乘的函数int fac,可以使用递归的方法。递归是一种自己调用自己的函数方法。 具体实现代码如下: ```cpp #include <iostream> using namespace std; int fac(int n) { if(n==0 || n==1) // 当n为0或1时,阶乘为1 return 1; else return n * fac(n-1); // n的阶乘等于n乘以n-1的阶乘 } int main() { int num = 1; int result = fac(num); // 调用fac函数求解1的阶乘 cout << "1的阶乘为: " << result << endl; return 0; } ``` 这段代码定义了一个函数`fac`来求解n的阶乘。在主函数中,我们调用`fac`函数,传入1作为参数来求解1的阶乘。最后将结果打印出来。 上述代码输出结果为: ``` 1的阶乘为: 1 ``` 这说明程序正确地求解了1的阶乘。

求阶乘的递归函数c加加

以下是C++中求阶乘的递归函数的代码: ```c++ #include <iostream> using namespace std; int fac(int n) { if (n == 0 || n == 1) { return 1; } else { return n * fac(n - 1); } } int main() { int n = 5; cout << n << "! = " << fac(n) << endl; // 输出:5! = 120 return 0; } ``` 在上述代码中,我们定义了一个名为`fac`的函数,该函数接受一个整数参数`n`,并返回`n`的阶乘。在函数内部,我们使用了递归的方式来计算阶乘。如果`n`等于0或1,则直接返回1;否则,返回`n`乘以`fac(n-1)`的结果。 我们在`main`函数中调用了`fac`函数,并将其结果输出到控制台上。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Python入门程序 函数应用(判断素数、递归求n的阶乘、x的n次方、最大最小值、插入排序法)

Python入门程序 函数应用(判断素数、递归求n的阶乘、x的n次方、最大最小值、插入排序法) 1.判断素数 #编写函数,判断一个数是否是素数。 def isprime(n): if n==1: return False for i in range(2, n): if n ...
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB结构体与对象编程:构建面向对象的应用程序,提升代码可维护性和可扩展性

![MATLAB结构体与对象编程:构建面向对象的应用程序,提升代码可维护性和可扩展性](https://picx.zhimg.com/80/v2-8132d9acfebe1c248865e24dc5445720_1440w.webp?source=1def8aca) # 1. MATLAB结构体基础** MATLAB结构体是一种数据结构,用于存储和组织相关数据。它由一系列域组成,每个域都有一个名称和一个值。结构体提供了对数据的灵活访问和管理,使其成为组织和处理复杂数据集的理想选择。 MATLAB中创建结构体非常简单,使用struct函数即可。例如: ```matlab myStruct
recommend-type

详细描述一下STM32F103C8T6怎么与DHT11连接

STM32F103C8T6可以通过单总线协议与DHT11连接。连接步骤如下: 1. 将DHT11的VCC引脚连接到STM32F103C8T6的5V电源引脚; 2. 将DHT11的GND引脚连接到STM32F103C8T6的GND引脚; 3. 将DHT11的DATA引脚连接到STM32F103C8T6的GPIO引脚,可以选择任一GPIO引脚,需要在程序中配置; 4. 在程序中初始化GPIO引脚,将其设为输出模式,并输出高电平,持续至少18ms,以激活DHT11; 5. 将GPIO引脚设为输入模式,等待DHT11响应,DHT11会先输出一个80us的低电平,然后输出一个80us的高电平,
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB结构体与数据库交互:无缝连接数据存储与处理,实现数据管理自动化

![MATLAB结构体与数据库交互:无缝连接数据存储与处理,实现数据管理自动化](https://ww2.mathworks.cn/products/database/_jcr_content/mainParsys/band_1749659463_copy/mainParsys/columns_copy/6d5289a2-72ce-42a8-a475-d130cbebee2e/image_copy_2009912310.adapt.full.medium.jpg/1709291769739.jpg) # 1. MATLAB结构体与数据库交互概述** MATLAB结构体与数据库交互是一种强大的
recommend-type

Link your Unity

project to C# script in Visual Studio. Can you provide me with some guidance on this? Yes, I can definitely help you with that! To link your Unity project to C# script in Visual Studio, you first need to make sure that you have both Unity and Visual Studio installed on your computer. Then, you can
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。